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631本
- そのほか随想・近況異国の地で妻との思い出を回想する 4,465字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー尊王を志し割腹自決した武士道と、神道・仏教の精神を受け継ぐ私2,686字
- 親学高知・平成学園「親守詩大会」の歩みと歴史的位置づけ 2,664字
- 親学幼児には利他性に共感する心が備わっている―阪大大学院大西助教らが立証― 2,606字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔「情と日本人」に関する一考察0字
- ウェルビーイング光吉俊二の「哲理数学」「ウェルビーイング数式」と西田幾多郎哲学4,142字
- 親学日本思想・古典親守詩大会の歴史と思想史的位置づけ 3,785字
- ウェルビーイング日本思想・古典日本型ウェルビーイング教育の理論構造ー統合モデル構築の試みー1,399字
- 親学首相官邸での男女共同参画会議・意見書 4,477字
- そのほか性教育・ジェンダージェンダーブレッド・パーソン批判の論点と学校教育上の問題点6,094字
- 歴史認識問題高校野球北北海道代表の白樺学園における木村善幸氏の和太鼓指導（毎日新聞８月９日付） 311字
- ウェルビーイング「志道和幸」プロジェクト事務局がスタート 1,257字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー性教育の『歯止め規定』削除、「包括的性教育」推進の策謀と朝日報道 2,870字
- 道徳教育日本思想・古典英文共著の出版構想とAI時代における日本哲学の役割 4,326字
- 歴史認識問題歴史戦靖国神社版アニメ漫画『武士道心理学Ⅱ』とWGIP版『同Ⅲ』序章の注目点 2,908字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダーNote記事を体系化・構造化し、広報戦略の核となる『公式サイト』を開設したい2,260字
- ウェルビーイング桐村里紗氏が解説する光吉俊二の「哲理数学（四則和算）」 4,632字
- ウェルビーイング全日教連第一分科会「わが国と郷土の歴史伝統文化をウェルビーイングに繋げる指導」助言のポイント4,136字
- そのほか同志社国際高校「平和学習」第三者委員会報告書の構造と私のコメント 3,294字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔『情緒と日本人』に学ぶ―岡潔連続講演会の基本文献ー 2,328字
- そのほか性教育・ジェンダーNHKのXジェンダー報道が示したLGBT理解増進法の危うさ 2,454字
- 歴史認識問題歴史戦「志道和幸」プロジェクトの目的と内容－新たな広報戦略―2,492字
- 歴史認識問題歴史戦第一次資料から戦後日本の歴史認識の設計図を探る⑶1,847字
- ウェルビーイング日本思想・古典狂言の「若松」は「常若」の象徴2,223字
- 親学日本思想・古典河合隼雄『昔話と日本人の心』を読み解く―「中空構造」「家族構造」「包摂」 2,297字
- 歴史認識問題歴史戦第一次資料から戦後日本の歴史認識の設計図を探る⑵3,438字
- 親学「非認知能力」を育てる幼児教育―遠藤利彦東大名誉教授の知見を参考にー 1,986字
- 歴史認識問題靖國神社崇敬奉賛会公開シンポジウム・靖国活性塾の歩み 3,129字
- 歴史認識問題歴史戦第一次資料から戦後日本の歴史認識の設計図を探る⑴ 1,755字
- 親学性教育・ジェンダー「性の４要素」に関する科学的知見と楊尚眞教授の批判の論点(2)1,880字
- そのほか性教育・ジェンダー「性の４要素」に関する科学的知見と楊尚眞教授の批判の論点(3)356字
- 歴史認識問題靖国神社「平和の社」の役割と和太鼓演奏1,754字
- そのほか性教育・ジェンダー「性の４要素」に関する科学的知見と楊尚眞教授の批判の論点⑴ 4,396字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔が発見した『第十織（識）』について再考する 2,378字
- 道徳教育 「魂の三社参り」について考える3,028字
- 親学歴史戦「日本人の心の在り方」は「協調性の上に成立する独立性」―「武士道」は「軍国主義」ではなく「平和を守る道」－2,944字
- ウェルビーイング光吉俊二「哲理数学」とは何か2,859字
- 道徳教育貝塚茂樹日本道徳教育学会会長の画期的な基調講演2,240字
- そのほか性教育・ジェンダーLGBT基本計画「女性や保護者の声も反映を」155字
- 道徳教育日本道徳教育学会で髙橋塾生と共同研究発表した要旨②ー3人の指定討論者の発表内容6,506字
- そのほか性教育・ジェンダー国連改革勉強会【藤木俊一氏報告】に参加して3,409字
- 歴史認識問題歴史戦中国の「新型軍国主義ナラティブ」と「歴史戦」との共通点3,307字
- 歴史認識問題歴史戦官民一体の「歴史戦」が始まった背景3,751字
- ウェルビーイング「日本社会に根差したウェルビーイング」とホリスティック教育・「共生」の関係3,171字
- 道徳教育日本道徳教育学会で髙橋塾生と共同研究発表した要旨―成果と課題―5,734字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー全米世論調査を踏まえ、「性の多様性」教育に対する世論調査を実施せよ5,122字
- 道徳教育教師いじめの根因は情動知性の欠落一教員養成・研修の根本的改革を！ 1,950字
- 歴史認識問題日印Higher Educational Forumでの学生（文化）交流についての論議3,057字
- 親学体罰に関する唯一の最高裁判決―地獄への道は善意で敷き詰められているー 1,730字
- そのほか性教育・ジェンダー海外のLGBT政策・制度の見直しの動向3,201字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔「日本の教育への提言」⑶ 3,313字
- そのほか性教育・ジェンダー「LGBT理解増進法」および「包括的性教育」に関して文科省と内閣府に見直しを求める陳情書613字
- 道徳教育性教育・ジェンダー行動生態学・脳科学・文化心理学・生命倫理学の専門家の意見に耳を傾けよ ―LGBT理解増進法「基本計画」に関する記者会見で私が強調したこと― 3,414字
- 親学性教育・ジェンダー少子化を促進する危険思想―問われているのは生物としての人間の在り方― 2,491字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー改訂された教科書記述が子供に与える影響の検証をー小中高教科書の実態を直視せよー2,720字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔「情と日本人」論の今日的意義－「日本社会に根差したウェルビーイング」との接点を探るー2,293字
- ウェルビーイング英語アニメ漫画『武士道心理学』に登場する髭面の私 1,793字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔「日本の教育への提言」⑵ 3,858字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔「日本の教育への提言」（1）2,139字
- 歴史認識問題忘れられない秘話―「三菱総合学園」構想と井深大氏からの電話、田中龍夫文相からの手紙2,059字
- 親学性教育・ジェンダーLGBT急増の背景―日本は英米の教訓を踏まえよ！―LGBT理解増進法「基本計画」閣議決定の内容を受けて3,920字
- 親学性教育・ジェンダー“性教協”がガイドする「包括的性教育」は「包括的」ではない 3,096字
- 歴史認識問題随想・近況上皇陛下、天皇陛下との一生忘れられない思い出 1,665字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー学習指導要領、教科書記述を見直せ―「性の多様性」「家族の多様化」教育の問題点と緊急課題4,611字
- 親学AI時代に求められる子育ての在り方 1,892字
- 親学性教育・ジェンダーLGBT理解増進法「基本計画案」をめぐる動向―「包括的性教育」の歴史と問題点 4,578字
- そのほか性教育・ジェンダー千葉県多様性尊重条例の問題点―「善意の押し付け」が「逆差別」を助長するー 3,756字
- 歴史認識問題歴史戦外務省HP「南京事件」に注釈追加を提案―歴史認識問題研究会が中国との歴史戦で討論会1,135字
- 歴史認識問題歴史戦WGIPと「歴史戦」‐髙橋塾の志の原点213字
- 歴史認識問題日本思想・古典第6期第1回髙橋塾と「記紀・皇室問題・哲理数学」研究会 3,757字
- そのほか性教育・ジェンダー「包括的性教育」の歴史と問題点―千葉美奈論文は必読文献― 2,370字
- 道徳教育発達特性を踏まえた道徳教育の課題 4,408字
- 親学性教育・ジェンダー家族の進化の背景と「不易と流行」の家族の意味を見極めよ4,072字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダーLGBT理解増進法による学校教育への影響に対する父母・保護者等へのアンケート調査 ―LGBT問題に関するnote拙稿一覧―6,719字
- ウェルビーイング幸福を“計測”する「ウェルビーイング学」2,639字
- 道徳教育「生命の尊重」を核とした道徳教育の構築一人間の本性理解のコペルニクス的転換 2,208字
- 道徳教育日本独特の「和み」の精神とは何か―茂木健一郎『The Way of Nagomi』 2,807字
- 道徳教育行動生態学の科学的知見に基づく「道徳性」の5本柱 3,031字
- 道徳教育性教育・ジェンダー道徳と性の視点から「多様性」について考える―「性はグラデーション」ではない 2,392字
- 親学日本思想・古典日本社会に根差した家庭・家族とは－「即天去私」「背私向公」「克己復礼」は全体主義ではなく「常若」哲学 2,828字
- 親学歴史戦家族と性の多様化をめぐる動向と課題 5,337字
- 歴史認識問題歴史戦「歴史戦」をどう戦うかー歴史認識問題研究会と私が「歴史戦」で痛感したことー 4,301字
- 歴史認識問題川勝平太の「美の文明」論⑵ 2,154字
- ウェルビーイング川勝平太の「美の文明」論⑴―日本型ウェルビーイングの中核2,074字
- 歴史認識問題歴史戦現代の「家族倫理」を問い直すー犬養道子『男対女』から教科書を見直せ― 3,959字
- 歴史認識問題歴史戦講演動画がYouTubeにアップされました517字
- 親学性教育・ジェンダー脳科学が証明した男女の「性差・性役割」と「包括的性教育」の問題点3,550字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー性教育の「歯止め規定」の是非を問う一国会代表質問を検証する 4,665字
- 親学性の起源と進化―行動生態学の科学的視点からー 3,756字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔・小林秀雄の「情緒」論と長谷川真理子の「感情と情動」論 4,002字
- 歴史認識問題歴史戦実用性に軸足を移す戦後最悪の国語改革の「深刻な誤り」 3,659字
- 道徳教育小林秀雄の「学生との対話」から歴史と「考え、議論する道徳」について考える2,820字
- ウェルビーイング日本思想・古典第十識は「日本の心」の新発見―岡潔「第二の心」と「情緒」4,108字
- 親学随想・近況「母の日」を家族連れの教え子たちと過ごして1,388字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔「皇国の由来」 2,098字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔と長大学協の学生との一問一答 3,003字
- ウェルビーイング日本思想・古典混迷する日本に“喝”を与えるシンポジウム開催の狙いと岡潔の推薦図書 2,271字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー精神科医・針間氏が内閣府の有識者会議ヒアリングで警告したこと7,022字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー精神科医・針間克己氏による警鐘ーホルモン治療を後悔し訴訟が相次いでいる英国の教訓1,749字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔の「情緒」論⑷考察の視点 2,448字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔の「情緒」論⑶ 1,640字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔の「情緒」論⑵ 1,850字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔の「情緒」論⑴2,143字
- 道徳教育スマホ・生成AI利用の悪影響とジョナサン・ハイトの警告―250万部を超える世界的ベストセラー4,037字
- 歴史認識問題沖縄の歴史的危機と国連での歴史論戦緊急報告 3,216字
- 歴史認識問題歴史戦歴史認識問題をめぐる高市国会質問と歴代政権の対応3,984字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔の「情緒と日本人」論と世界観5,158字
- 親学江戸時代の仮親制度と「共同養育」システムの再構築1,821字
- 道徳教育日本型ウェルビーイングの真髄―「祈り」と「感謝」で子供たちの閉塞感の打破を463字
- 歴史認識問題歴史戦学習指導要領改訂の問題点と教科書記述の劇的変化5,700字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダーLGBT理解増進法をめぐる論点と課題一双方向の寛容のバランスを一4,635字
- そのほか性教育・ジェンダーLGBT問題をめぐる国際・国内動向の比較的考察5,914字
- そのほか随想・近況強い絆で結ばれた「地域共同体」との遭遇－支え合う老人グループ2,206字
- 歴史認識問題随想・近況5回目の引っ越しと日弁連会長の黙認できない声明2,143字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダーLGBTQをめぐる世界の最新動向―米最高裁判決と世界トランスジェンダーヘルス専門家協会―5,349字
- そのほか教育における生成AIの現状・課題・提言3,549字
- 歴史認識問題国旗損壊罪をめぐる国内外の動向4,214字
- 親学随想・近況「失敗」を活かす力とAIとの関係を問い直すー山中伸弥・藤井聡太対談に学ぶ4,512字
- 親学性教育・ジェンダー高校教科書「家庭総合」「公共」令和８年度版の「家族」「性の多様性」記述の現状3,039字
- そのほか性教育・ジェンダー国際オリンピック委員会等の最新動向3,789字
- 道徳教育性教育・ジェンダー米保健福祉省幹部とフロリダ州司法長官が訴えるLGBTQ問題2,265字
- そのほか性教育・ジェンダー「LGBTQ」をめぐる世界の最新動向―英最高裁・オーストラリア・米カンザス州・アイオワ州・スロバキア―「性別は男女のみ」2,093字
- そのほか性教育・ジェンダー米国保健福祉省、小児に対する性別拒絶処置の禁止措置を講じる6,619字
- 親学「経済の物差し」から「幸福の物差し」へ‐高市政権に問う、家庭教育支援と「主体変容」の哲学631字
- そのほか性教育・ジェンダージェンダー違和を抱く子供の急増と文科省の見解 3,188字
- 道徳教育性教育・ジェンダー家族倫理の不易と流行―縦軸の儒教倫理と横軸の多様性「選択の倫理」4,123字
- そのほか性教育・ジェンダーQ＆A【日本で知られていない同性愛と同性婚の真相】1,134字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダーLGBT・「包括的性教育」問題について考える―わが国に押し寄せる「グローバル性革命」の危機728字
- そのほか性教育・ジェンダー性交を教えない「はどめ規定」ができた理由―性教育バッシングと保守派の批判は影響したか229字
- 親学性教育・ジェンダー小児ジェンダー違和の治療 ―エビデンスと模範的手法についての審査報告書― 6,783字
- そのほか性教育・ジェンダージェンダー イデオロギーと戦う者たち― 米国公正取引委員会（2025年7月9日）登壇者公演・抜粋― 10,858字
- そのほか性教育・ジェンダー「性の4要素」と「性分化疾患」について考える2,339字
- 歴史認識問題歴史戦賀茂道子氏との係争における完全勝訴と、WGIP研究をめぐる学術的反論（有馬哲夫・髙橋史朗）4,579字
- そのほか性教育・ジェンダー化学的・外科的損壊から子供を守る大統領令2,901字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー「包括的性教育から子供達を守る地方議員連盟」の要望と「包括的性教育」の根本的問題点5,097字
- そのほか性教育・ジェンダージェンダー・イデオロギーを排除する大統領令3,292字
- 歴史認識問題歴史戦＜最新報告＞高校国語教科書に顕著な「歴史認識」の侵食と地歴科の「検定基準逃れ」4,518字
- そのほか同志社国際高等学校における沖縄研修旅行中の船舶転覆事故と反基地活動団体との組織的連関に関する調査報告書8,073字
- 歴史認識問題歴史戦慰安婦法廃止国民行動金柄憲代表の逮捕報道 1,186字
- 親学トランプ大統領談話「人間は男と女だけである」5,563字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔と「日本型ウェルビーイング」「感知融合」の接点を探る⑴2,966字
- ウェルビーイング日本思想・古典岡潔と「日本型ウェルビーイング」の接点を探る⑵3,064字
- 道徳教育随想・近況日本国民必見の映画「宣誓」―自衛隊に感謝と敬意を3,141字
- そのほか性教育・ジェンダーLGBT理解推進法案の「差別禁止法」への変質を憂う3,932字
- 親学選択的夫婦別姓制度をめぐる動向4,393字
- ウェルビーイング随想・近況「梢春会」3回忌に思うこと3,703字
- そのほか東日本大震災の「鶴市作戦」と台湾から寄せられた和歌 3,710字
- ウェルビーイング医療現場の最前線で私が語ったこと3,704字
- 親学不登校・発達３つの幸福の土台となる脳神経と学校・家庭で活かす21のスキル 5,761字
- 道徳教育ウェルビーイングを高める道徳教育の在り方 2,680字
- 親学「共同養育」の新たな仕組みの構築一「こども家庭庁」の最重要政策3,949字
- 親学科学的根拠に基づく家庭・道徳教育の連携 5,441字
- 道徳教育発達特性を踏まえた道徳教育の課題 5,810字
- 歴史認識問題歴史戦「英霊」と向き合う教育を取り戻そう 3,468字
- 歴史認識問題随想・近況「梢春会」「守破離会」の開催に思う－江藤淳氏と西部邁氏の自死に寄せて5,314字
- 歴史認識問題歴史戦国語教科書が危ない！ 教師から届いた声3,297字
- ウェルビーイング「ごんぎつね」の授業で感じたこと 1,616字
- 親学性教育・ジェンダー道徳・家族を破壊する「グローバル性革命」「包括的性教育」3,752字
- そのほか性教育・ジェンダー「ジェンダー」「平等」「差別」の根源的意味を問い直そう 4,931字
- そのほか性教育・ジェンダー「ジェンダー」をどう捉え、教えるべきか3,763字
- ウェルビーイング対立・分断を乗り越える『戈が止む』平和哲学－哲理数学とウェルビーイング数式 3,662字
- ウェルビーイング行動遺伝学が解明した「遺伝の真実」 5,339字
- ウェルビーイングウェルビーイングと人格向上―前野隆司の「幸福学」3,225字
- ウェルビーイング髙橋史朗塾公開講演会の参加者の感想3,574字
- そのほか歴史戦【書籍紹介】ルーズベルトは真珠湾攻撃を知っていたー「騙し討ち」説を覆す15の証明2,493字
- 親学不登校・発達【後半】児童虐待防止は親育ち支援から―児童虐待問題に関する国会参考人意見陳述（衆議院特別委員会、平成22年４月２２日）4,120字
- 親学児童虐待防止は親育ち支援から―児童虐待問題に関する国会参考人意見陳述（衆議院特別委員会、平成22年４月２２日）3,646字
- 歴史認識問題秋篠宮家叩きと愛子天皇論に共通する“不敬”の正体ー椎谷哲夫氏による問題提起3,690字
- 歴史認識問題「日本国国章損壊罪」の是非と国旗国歌法の国会参考人意見陳述7,723字
- ウェルビーイング「大和の国は言霊の幸はふ国」一歴史継承の志が日本的感性の根源2,534字
- 歴史認識問題建国記念の日を前に知っておきたいこと～一人ひとりが「志を遂げ」「処を得る」国 ～3,163字
- 親学不登校・発達安倍元首相の遺志と「和して同ぜず」の生き方を継承しよう3,402字
- ウェルビーイング悩みを解消する「言語化の魔力」とは何か一「言葉の力」で幸せになる5,687字
- 親学自民党の国家戦略と親学推進議員連盟（設立趣意書）ー親学の歩みと若者企画「OYA‐SCHOOL」4,561字
- 歴史認識問題戦中・戦後の苦難を次世代に「語り継ぐ」4,632字
- 歴史認識問題皇室は慰霊の旅をなぜ続けるのか3,609字
- 親学「親学推進協会」の設立背景とその後の歩み4,662字
- そのほか梶田叡一の「和魂十則」と「和魂人類才」教育2,780字
- 親学不登校・発達埼玉から全国へ広がった発達障害支援・親支援5,214字
- ウェルビーイング仏教とウェルビーイング―伝統知とAIの融合―3,170字
- ウェルビーイングウェルビーイング概念の歴史的変遷 と「日本社会に根差したウェルビーイング」の特徴4,344字
- 歴史認識問題新渡戸稲造『武士道』と岡倉天心『茶の本』－「武」の語源は何かー3,179字
- 歴史認識問題和文化教育の提唱と文化創造2,302字
- 道徳教育グローバル時代における和文化教育の意義―海外から評価された和文化の精神性2,169字
- 道徳教育アドラー心理学と幸福学を活用する感知融合の道徳教育 3,763字
- 歴史認識問題『生命の碧い星』プロジェクトと世界連邦運動の継承発展4,820字
- 親学「胎内記憶」「誕生記憶」と「親になるための学び」 4,390字
- 歴史認識問題歴史戦慰安婦像撤去を求める金柄憲氏家宅捜索報道と声明文5,772字
- 親学科学的根拠・エビデンスに基づく家庭教育支援 2,568字
- ウェルビーイングウェルビーイングを基軸にした「令和維新」―仏教からウェルビーイングを問い直す2,889字
- 道徳教育不登校・発達不登校・いじめ予防を目指す情動研究の画期的なプロジェクト 2,765字
- 道徳教育性教育・ジェンダー今、なぜ「感知融合の道徳教育」なのか⑷ 4,143字
- 道徳教育今、なぜ「感知融合の道徳教育」なのか⑶―皇子山中いじめ自殺事件と「道徳脳」研究に学ぶー4,774字
- 道徳教育今、なぜ「感知融合の道徳教育」なのか⑵4,274字
- 道徳教育性教育・ジェンダー今、なぜ「感知融合の道徳教育」なのか⑴3,158字
- ウェルビーイング昔話・和歌は「日本型ウェルビーイングの宝庫」4,966字
- 歴史認識問題歴史戦ユネスコへの意見書のポイントとユネスコからの「対話勧告」の背景―ユネスコ「世界の記憶」「南京大虐殺」「慰安婦の声」登録申請文書をめぐって⑵―5,638字
- 歴史認識問題歴史戦パリとアブダビで痛感したこと―歴史認識問題とユネスコ「世界の記憶」「南京大虐殺」「慰安婦の声」登録申請文書をめぐって⑴―4,054字
- 親学タブーに挑む西岡力氏の問題提起②3,415字
- そのほかタブーに挑む西岡氏の問題提起①1,510字
- 道徳教育世界の対立・分断を打破する「地球倫理に基づくディベート道」4,782字
- 道徳教育随想・近況年の瀬に想う―感謝の気持ちを込めて4,349字
- 親学子供のため伝統的家庭の尊重を―米国の長期追跡調査で判明した保育所の悪影響5,372字
- 親学安倍元首相との対談から教育改革の志の原点を探る4,266字
- 道徳教育ホーリズムと日本人独特の価値観3,440字
- 道徳教育 道徳科の目標「道徳性」の3本柱の関係を見直せ2,727字
- 道徳教育 教育の不易と教師の「情動知性」一「修養」が欠落している教員研修2,866字
- 道徳教育モラロジー道徳教育財団の新たな地平を切り拓く 3,259字
- そのほか国連創立80周年記念事業と米建国250周年記念事業ー対立・分断を克服する対話を目指してー3,438字
- 道徳教育性教育・ジェンダー今、なぜ「感知融合の道徳教育」なのか？ 3,733字
- 道徳教育教育の目的と目標の構造を問い直せ!一「分析」思考から情動的「直観」は育たない一 2,892字
- 道徳教育ウェルビーイングの構成要素を構造化し、道徳教育の内容項目の再編を3,658字
- 道徳教育中教審教育課程企画特別部会「論点整理」への根本的疑問と新たな課題4,545字
- ウェルビーイングウェルビーイングの国際的視点と教育基本法第２条 4,015字
- ウェルビーイング「わたし」の幸せから「わたしたち」の幸せへー自己観とウェルビーイング2,447字
- ウェルビーイング歴史戦ウェルビーイングを実現する「対話」とは4,712字
- 歴史認識問題歴史戦「感知の基盤」である言語活動の充実1,961字
- 道徳教育道徳教育の核心は何かー実生の苗と挿し木による苗の違い3,808字
- 道徳教育ルース・ベネディクト『菊と刀』は対日心理戦略論文3,386字
- 道徳教育竹山道雄の『菊と刀』批判 2,983字
- 道徳教育ウェルビーイングを高める道徳教育の在り方 2,763字
- ウェルビーイング幸福度を診断する指標―ポジティブ心理学と前野隆司氏が提唱したウェルビーイングサークル2,839字
- 親学教育経済学の最前線②―家庭環境による非認知能力の格差3,287字
- 親学不登校・発達登校拒否児は長い目で見守るな―金澤純三氏の指導例 1,411字
- 親学教育経済学の最前線–非認知能力の実証的研究3,683字
- 道徳教育日本道徳教育学会で問題提起したこと642字
- そのほか不登校・発達不登校児は学校に戻すことで改善するー金澤純三氏インタビュー 3,054字
- そのほか不登校・発達神経症的登校拒否児との「心のキャッチボール」－金澤純三氏の指導法 2,146字
- そのほか不登校・発達金澤純三氏が訴えた教師へのメッセージ 2,000字
- 親学不登校・発達子供との「心のキャッチボール」の達人・金澤純三氏の行動療法 3,090字
- ウェルビーイング出口康夫とガブリエルの対話⑵ ―「できなさ」と教育2,899字
- 道徳教育新道徳実在論⑴－ガブリエルが考える未来のための哲学2,914字
- 道徳教育ガブリエルの新道徳実在論⑵―多視点性と共生（co-becomings） 3,022字
- 道徳教育 「AIと人間」をめぐる出口とガブリエルの対話2,270字
- 道徳教育出口康夫のAI論ー「主人/奴隷モデル」と「共冒険者モデル」2,672字
- そのほかWEターンー出口康夫が考える未来のための哲学5,082字
- 道徳教育出口康夫とマルクス・ガブリエルの対話－価値多層社会におけるウェルビーイング・道徳 2,025字
- 親学家庭教育支援法案作成に至る経緯を振り返る2,424字
- ウェルビーイング獲得志向的幸福観と「こども大綱」に明記されたウェルビーイング3,212字
- ウェルビーイング日本思想・古典九鬼周造の「日本的性格」論⑶3,709字
- ウェルビーイング日本思想・古典九鬼周造の「日本的性格」論⑵－諦念3,644字
- ウェルビーイング日本思想・古典九鬼周造の「日本的性格」論⑴－自然と意気2,835字
- 歴史認識問題西田幾多郎の「皇道」論3,470字
- そのほか西田幾多郎の日本文化論2,925字
- そのほかマルクス・ガブリエルの西田幾多郎批判一日本哲学との対話―2,717字
- 道徳教育マルクス・ガブリエルが提唱する「倫理資本主義」「道徳的進歩」とは何か3,567字
- 親学親学推進議員連盟の設立と目的4,536字
- 親学「親学推進協会」設立の4つの時代的背景4,771字
- 親学「親学」の源流―大平総理の政策研究会提言書『家庭基盤の充実』―4,627字
- 親学親学推進議員連盟での下村博文事務局長・鈴木寛幹事長挨拶と家庭教育支援法案3,233字
- 親学不登校・発達親学推進議連での安倍晋三会長の挨拶と義家・衛藤・小坂議員からの提言3,249字
- そのほかグローバリズムを支えている「進歩的歴史観」と「リベラルな価値」を問い直す 一日本人の根源感情・深層価値とは何かー3,254字
- ウェルビーイング日本発の「ともいき（共生）」思想ー「共生の縦の線」を学ぶ場の創造3,329字
- ウェルビーイング日本思想・古典「対」の文化と日本語の特質ー複雑系としての日本文明の特質⑺―2,144字
- 歴史認識問題靖國神社崇敬奉賛会主催公開シンポジウム25年の歩み2,543字
- ウェルビーイング日本思想・古典「間」と「対」の文化と思想―複雑系としての日本文明の特質⑹―3,104字
- ウェルビーイング日本思想・古典脳の機能からみた「淡」の文化と国旗・国歌一複雑系としての日本文明の特質⑸―3,082字
- ウェルビーイング日本思想・古典「淡」の文化の統合性―複雑系としての日本文明の特質⑷―3,057字
- ウェルビーイング日本思想・古典自然「活用」の技術と霊山信仰―複雑系としての日本文明の特質⑶―3,253字
- ウェルビーイング日本思想・古典「守破離」の精神と「無心」の技―複雑系としての日本文明の特質⑵―1,787字
- ウェルビーイング日本思想・古典「日本社会に根差したウェルビーイング」の基盤―複雑系としての日本文明の特質⑴一2,614字
- ウェルビーイング日本思想・古典縄文文化の日本的特質一「日本型ウェルビーイング」の思想的基盤⑴3,042字
- 道徳教育伊東俊太郎の「精神革命」論と現代の課題⑵2,966字
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- 親学性教育・ジェンダー男女共同参画社会とジェンダーフリーー家庭・教育・社会の多様性の是非⑶3,140字
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- 親学性教育・ジェンダー家族の価値をどう捉えるか？－家庭・教育・社会の多様性の是非⑵―3,904字
- 親学性教育・ジェンダー家族・教育・社会の多様性の是非⑴―落合恵美子京大名誉教授との討論2,633字
- ウェルビーイング令和の新・幸福論⑵一「開かれた協調性」「場のウェルビーイング」2,062字
- ウェルビーイング令和の新・幸福論⑴ 一今日の「日本型」幸福観一3,316字
- 親学性教育・ジェンダージェンダー理論の問題点3,073字
- 道徳教育継承すべき文化と克服すべきものを見極めよ一伝統と創造のバランス（前半）2,742字
- 道徳教育「臨床の知」と「科学の知」を融合する道徳教育を目指して（後半）1,987字
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- 道徳教育「考え、議論する道徳への質的転換」のネック一「認知的共感」に偏った「心情理解」3,032字
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- そのほか中村雄二郎『魔女ランダ考』と「臨床の知」3,674字
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- 歴史認識問題書評の紹介ー神社新報（令和7年7月28日発行）1,728字
- 歴史認識問題歴史戦「戦争プロパガンダ」による日本支配の現在④―「慰安婦」に関する記述への反論2,793字
- 歴史認識問題歴史戦「戦争プロパガンダ」による日本支配の現在③―「天皇」および「武士道」に関する記述への反論4,586字
- 歴史認識問題「戦争プロパガンダ」による日本支配の現在②―具体的な問題箇所3,788字
- 歴史認識問題歴史戦「戦争プロパガンダ」による日本支配の現在①3,463字
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- 歴史認識問題歴史戦中国と台湾の「南京大虐殺」報道と韓国の「慰安婦像」撤去動向4,452字
- 歴史認識問題随想・近況パリーロンドン回想記②一70代後半が人生の転機一3,860字
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- 道徳教育ニューヨーク現地報告②2,793字
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- 親学今安志保さんの子育て実践論⑥－⼦を産んで⺟と成り、その⼦を育てて親と成り、孫を抱きしとき真の⺟親と成る2,562字
- 親学今安志保さんの子育て実践論⑤－生きる意欲と音楽3,006字
- 親学今安志保さんの子育て実践論④－三大幸せホルモンと音楽1,147字
- 親学随想・近況今安志保さんの子育て実践論③－乳児が一番ほしい情報は、⺟の声、⺟の笑顔、⺟の⼿のぬくもり5,430字
- 親学今安志保さんの子育て実践論②－「三つ子の魂百まで」2,739字
- 親学言霊のさきわう国“日本”に生まれてー今安志保さんの子育て実践論①2,127字
- 道徳教育戦争プロパガンダの今日的影響⑤－誤解の根源は「武道」と「軍国主義」の混同2,714字
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- 歴史認識問題日本学術会議とは何者か（第3回）6,053字
- そのほか性教育・ジェンダージェンダー理論の三段論法と根本的な誤り（第2回）7,526字
- 歴史認識問題性教育・ジェンダー日本学術会議の歴史認識・歴史教育・ジェンダー分科会提言の今日的影響と問題点（第1回）6,785字
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- 歴史認識問題歴史戦追悼・西尾幹二先生4,020字
- 道徳教育性教育・ジェンダー続・「包括的性教育」の驚くべき内容―道徳教育不在という最大の欠陥2,620字
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- 歴史認識問題戦後の道徳教育が形骸化した歴史的要因―ガラパゴス化する日本の教育学会・歴史学会4,325字
- 歴史認識問題歴史戦これだけは知っておきたい日本の「歴史戦」―「南京大虐殺」を証明する学術的根拠はない2,403字
- そのほか性教育・ジェンダー日本財団が公表「包括的性教育の推進に関する提言書」6つの問題点3,150字
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- 歴史認識問題教基法改正のドラマ―出発点は臨教審設置法「教育基本法の精神に則り」の文言4,635字
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- 歴史認識問題国旗・国歌を指導する教育的意義 ―教育現場の不毛な対立に一刻も早い終止符を3,634字
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